原标题：宁夏建成“互联网+教育”示范区，促进教育均衡发展

　　“一朵云”上教与学（大数据观察）

　　本报记者 刘 峰

　　图①：青铜峡市第三小学、同乐小学在智慧课堂上同步教学。　　图②：固原市彭阳县第四小学学生操作智慧平板进行学习。　　以上图片均为本报记者刘峰摄

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　　今年4月，作为全国首家“互联网+教育”示范区，宁夏“互联网+教育”示范区建设通过教育部验收。

　　五年来，宁夏积极推动城乡学校线上牵手、网上结对，普及智能教学工具、汇聚数字课程资源，全区师生同在“一张网”上共享资源、“一块屏”上互动教学、“一朵云”上收获成长。“互联网+教育”，促进优质资源均衡共享，为孩子们打开了看世界的新大门。

　　4月中旬，宁夏回族自治区六盘山区暖风习习，阳光和煦。在固原市西吉县将台堡镇西坪小学，悠扬的歌声在校园中荡漾，五年级的孩子们正通过互动课堂上音乐课，大屏幕上有名师讲解，班级中的老师则带领着大家练习。

　　这是自2018年7月宁夏开展“互联网+教育”示范区建设以来，在宁夏南部山区和农村地区学校可以普遍见到的教学景象。

　　“互联网打开了山里娃看世界的窗户，娃娃们没见过的风景、没听过的音乐，打开电脑就能看到听到。”校长郝永胜说，“现在学校每个角落都能联网，班班都有教学一体机，县城学校的好课我们也能上，老乡们也不用非得带娃挤县城了。”

　　今年4月，宁夏“互联网+教育”示范区建设通过教育部验收。专家组表示，宁夏在“云—网—端”一体化服务体系建设、政研企校一体化合作机制创新、中小学教师信息素养测训提升、数字化教育教学模式变革、“互联网+教育”标准规范体系构建等方面凝练了大批实践成果，形成了可复制、可推广的“宁夏经验”。

　　“一张网”汇聚教育资源

　　丁小花是固原市原州区第十八小学的一名教师，2019年11月下旬开始，她所带的班级开启了在线课堂教学新模式。

　　同一节课，丁小花一边带着自己班的50多名学生，一边在线上同步教授彭堡镇曹洼小学三年级的20多名学生。每隔一段时间，她还要到曹洼小学进行线下教学。

　　“曹洼小学的孩子们刚开始不敢回答，也不敢提问。经过慢慢引导，孩子们的胆量大了起来，互动多了，回答问题的声音也洪亮了许多。”丁小花说，“通过互联网，曹洼小学的学生们过去想都不敢想的钢琴练习软件、3D动画设计等课程，如今触手可及，家长们都很满意和支持。”

　　宁夏教育信息化管理中心主任王骋介绍，宁夏推动城乡学校线上牵手、网上结对，使全区师生同在“一张网”上共享资源，普及智能工具、汇聚数字课程，推广混合式教学活动，虚实融合、人机协同的智慧教学新形态“枝繁叶茂”。同时，着力构建“云—网—端”一体化服务体系，实现学校200兆互联网接入、在线互动教室到校、数字教学设备到班、“互联网+教育”达标县和数字校园建设全覆盖。

　　互联网架到了“山沟沟”，“一朵云”托起了新梦想。据介绍，“互联网+教育”实施以来，累计开课50多万堂，惠及100多万名师生，有力缓解了500多所乡村学校教师结构性短缺、开不齐开不足开不好课的问题，促进优质资源均衡共享。

　　“一块屏”实现互动教学

　　在银川市兴庆区实验第二小学，四年级一班的马梦迪同学在讲台的大屏幕上调出作业向大家展示：“通过上网搜集资料，我发现我的家乡宁夏被誉为‘长城博物馆’，我为此非常自豪。”这是一堂以展示宁夏长城为主题的双师教学现场。视频端，一位教师集中录制好教学内容，做线上展示和引导；课堂上，另一位教师带领学生完成线下作业和讨论。

　　“这是我们专门针对‘互联网+教育’模式开发的‘宁夏在地风物’课程。”副校长姚雪晴介绍，这堂课对宁夏的历史文化、地理标志、民俗传统、民艺非遗等做了课程性转化，通过“一块屏”上的互动教学，孩子们以家乡山水风物为探究对象，以研学、游学、实践体验为探究方式，提前上网搜集资料并形成展示作业，增强了对家乡的自豪感。

　　据了解，“宁夏在地风物”已形成品牌，引起广泛关注，目前开发的12个项目192节课全部能够通过资源应用平台共享。